Gli strumenti compensativi

Gli strumenti compensativi consentono di esprimere e/o migliorare il potenziale dell’alunno, sono utili per tutti, non solo per gli alunni con difficoltà; ad esempio righello, calcolatrice, tabelle riassuntive…

Gli apprendimenti scolastici non sono tutti uguali. Vi sono gli:

• Apprendimenti elementari: memorizzare, automatizzare (es. leggere, scrivere, imparare le tabelline);
• Apprendimenti intermedi: intuire, inventare (comprendere un testo, scrivere un tema, risolvere un problema);
• Apprendimenti superiori: analizzare, sintetizzare (studiare ed esporre un testo con una propria elaborazione, fare collegamenti tra le materie, criticare e riorganizzare le informazioni).

I primi sono necessari per sviluppare i secondi e i terzi.

Gli studenti con DSA faticano negli apprendimenti elementari. 

Per propria natura, i disturbi dell’apprendimento sono persistenti: data la loro base neurobiologica non scompaiono, ma possono migliorare quando adeguatamente trattati. Se sostenuti negli apprendimenti elementari, gli studenti con DSA possono raggiungere anche quelli superiori.

Per quanto riguarda gli apprendimenti elementari la tecnologia ci viene in aiuto, infatti PC, tablet e registratori scrivono, trovano errori ortografici, hanno tanta memoria, svolgono calcoli di base, leggono un testo…

Tuttavia questi strumenti non possono sostituirsi allo studente negli apprendimenti intermedi e superiori, non possono rielaborare un testo, criticarlo, trovare soluzioni nuove, ma possono efficacemente supportare il ragazzo nel farlo.

Inoltre, nel mondo universitario e del lavoro, quasi mai è richiesto di scrivere a mano, di ricordare poesie o nomi a memoria. Si utilizza il PC, la calcolatrice e spesso si ha a portata di mano le nozioni necessarie. È richiesto invece di elaborare le informazioni e di trovare soluzioni.

Per i ragazzi con DSA, quindi, si tratta solo di anticipare di qualche anno un utilizzo mirato del PC, che comunque verrà utilizzato da tutti nel mondo universitario e lavorativo.

Fornendo gli strumenti adatti, i ragazzi con DSA possono raggiungere gli stessi traguardi di tutti gli altri.